FORMATO ESCUELA VS MAESTRO INVESTIGADOR
Colombia asume la investigación en la Educación Básica como una estrategia privilegiada para mejorar la calidad de la educación. Con base en una experiencia de formación de docentes, el artículo plantea una hipótesis contraria: la figura del maestro investigador es incompatible con la escuela. La hi...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad de Cartagena
2016-08-01
|
| Series: | Palobra |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://revistas.unicartagena.edu.co/index.php/palobra/article/view/1436 |