Sprachbewusstheit und Fremdsprachenlernen. Inwiefern fördert die Grammatik in skandinavischen DaF-Lehrwerken die Sprachbewusstheit der Lernenden?

Sprachbewusstheit und Fremdsprachenlernen. Inwiefern fördert die Grammatik in skandinavischen DaF-Lehrwerken die Sprachbewusstheit der Lernenden?

Dieser Artikel untersucht, inwiefern einige skandinavische Lehrwerke für junge DaF-AnfängerInnen das Potenzial haben, die Sprachbewusstheit der Lernenden zu fördern. Vor dem Hintergrund einer kurzen Übersicht zur für die Studie relevanten Forschung im Bereich Fremdsprachendidaktik und der jeweiligen...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Åsta Haukås, Anita Malmqvist, Ingela Valfridsson
Format: Article
Language:deu
Published: TU Darmstadt 2016-10-01
Series:Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht
Subjects:
Lehrwerkanalyse, Deutsch als Fremdsprache, Grammatikunterricht, Grammatikübungen, Anfängerunterricht
analysis of language learning textbooks, German as a Foreign Language, grammar teaching, grammar exercises, language lessons for beginners
Online Access:http://tujournals.ulb.tu-darmstadt.de/index.php/zif/article/view/810

Internet

http://tujournals.ulb.tu-darmstadt.de/index.php/zif/article/view/810

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