Gênero na educação básica: quem se importa? Uma análise de documentos de políticas públicas no Brasil Gender in basic education: who cares? An analysis of the public policy documents published in Brazil

Gênero na educação básica: quem se importa? Uma análise de documentos de políticas públicas no Brasil Gender in basic education: who cares? An analysis of the public policy documents published in Brazil

Este artigo examina a inclusão da perspectiva de gênero na educação infantil e no ensino fundamental, no período de 1988 a 2002, com ênfase no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI) e nos Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino fundamental (PCN). Conclui que, embora...

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Bibliographic Details
Main Authors: Claudia Vianna, Sandra Unbehaum
Format: Article
Language:English
Published: Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES) 2006-08-01
Series:Educação & Sociedade
Subjects:
Educação
Gênero
Políticas públicas
Parâmetros Curriculares Nacionais
Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil
Gender
Education
Public policies
National Curriculum Guidelines for Basic Education
National Curriculum Referents for Pre-School Education
Online Access:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302006000200005

Internet

http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302006000200005

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