EVALUAREA FORMATIVĂ PRIN PRISMA ABORDĂRILOR PSIHOPEDAGOGICE ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL UNIVERSITAR

EVALUAREA FORMATIVĂ PRIN PRISMA ABORDĂRILOR PSIHOPEDAGOGICE ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL UNIVERSITAR

<p>În practica educațională, eficiența procesului de evaluare este influențată de anumite abordări teoretice, inclusiv de abordări psihopedagogice. În acest sens, articolul evidențiază o abordare sistemică și complexă a procesului de evaluare formativă prin prisma abordărilor psihopedagogice:...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Valeria BOTEZATU, Nina BÎRNAZ
Format: Article
Language:English
Published: Moldova State University 2020-02-01
Series:Studia Universitatis Moldaviae: Stiinte ale Educatiei
Subjects:
formative assessment, behaviorist theory, constructivism paradigm, evidence – centered design, mastery learning theory, pedagogy of competences.
Online Access:http://ojs.studiamsu.eu/index.php/education/article/view/1538

Internet

http://ojs.studiamsu.eu/index.php/education/article/view/1538

Similar Items