SEALK, dialog, feedback og individuelle udviklingsplaner
Det er skolens ledelse, der må sikre, at lærerne arbejder professionelt med den pædago-gisk-didaktiske praksis. Forudsætningen for, at man kan vurdere, om dette er tilfældet eller ej, er, at man på skoleniveau evaluerer på lærernes praksis. Som leder har man ansvaret for at vurdere lærernes præstat...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Danish |
| Published: |
University College of Northern Denmark
2013-04-01
|
| Series: | Cepra-Striben |
| Online Access: | https://journals.ucn.dk/index.php/cepra/article/view/104 |