A Emancipação Pedagógica de Jacques Rancière e o Teatro do Oprimido como re-partilha do sensível
O objetivo deste artigo é mostrar como as teorizações sobre pedagogia, emancipação intelectual, estética e política de Jacques Rancière podem servir de base para entender o Teatro do Oprimido como uma forma de “re-partilha” do sensível na sociedade contemporânea. As práticas do Teatro do Oprimido, d...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal de Santa Catarina
2015-07-01
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| Series: | INTERthesis |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.ufsc.br/index.php/interthesis/article/view/34784 |