Pedagogía de los movimientos sociales como prácticas de paz en contextos de guerra

• Main Author: Patricia Botero-Gómez, Colombia
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidad de Manizales 2015-07-01
• Series: Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud
• Subjects: educación popular; formación política; Contextos de guerra; resistencias pacifistas y pedagogía de los movimientos
• Online Access: http://revistalatinoamericanaumanizales.cinde.org.co/?page_id=5228

(descriptivo): En este texto se confronta una discusión disciplinar pedagógica -epistemológica- con una no disciplinar -ontológica- relacionada con procesos formativos que explicitan diferentes experiencias organizativas en Colombia. En su primera parte se presenta la relación entre las nociones de pedagogía, formación, educación y movimientos sociales; en la segunda, se exponen algunas narrativas colectivas acerca de las prácticas formativas construidas en comunidades y movimientos sociales en contextos de guerra. Las comunidades vinculadas a movimientos sociales, además de traer una lucha política, aportan formas alternativas de formación política y nuevas epistemologías desde la diversidad, y una crítica no sólo cognitiva o ideológica sino, principalmente, existencial, que re-crea los procesos de enseñanza-aprendizaje y la construcción de poderes subalternos anclados a los contextos culturales y territorios de vida capaces de cambiar las formas de relación inter-humanas y entre mundos, cruzando fronteras civilizatorias y con la tierra entre nos.