O emoční hlubinné dimenzi pedagogických situací ve škole: Po stopách snah o zařazení psychologicky hlubinně orientovaného sebepoznávání do vzdělávání učitelů
Abstrakt: Ačkoli téměř každý pedagog a pedagožka ví, že vzdělávací prostor je plný hlubokých emocí, které utvářejí interakce, nepodařilo se doposud poskytnout odpovídající pozornost souvisejícím otázkám ve vzdělávání učitelů. Existují však přístupy, které se snaží integrovat hlubinně-psychologické...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | ces |
| Published: |
Charles University, Faculty of Education
2019-12-01
|
| Series: | Pedagogika |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ojs.cuni.cz/pedagogika/article/view/1599 |