Hábitos y técnicas de estudio en adolescentes con trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad

Hábitos y técnicas de estudio en adolescentes con trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad

Un alto porcentaje de adolescentes con trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad (TDAH) no consigue resultados académicamente satisfactorios, debido, entre otras razones, a la poca organización en el estudio y el desconocimiento de técnicas y recursos para abordar las tareas escolar...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: María Teresa Iglesias García, Noelia Gutiérrez Fernández, Stephen John Loew, Celestino Rodríguez Pérez
Format: Article
Language:English
Published: ASUNIVEP 2016-06-01
Series:European Journal of Education and Psychology
Subjects:
Trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad
Hábitos de estudio
Enseñanza secundaria
Online Access:http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1888899215000379

Internet

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