Influência do sistema afetivo-emocional no aprendizado: valores culturais e mitificação dos anfíbios anuros
Conhecimentos populares e arquetípicos (mitos, crenças, heranças culturais) cujos valores remetem aos anuros podem influenciar o aprendizado, a aceitação e conservação destes animais. Através de entrevistas semi-estruturadas identificou-se que a imagem de “anfíbio”, e conceitos de sua importância e...
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Marco Antonio Leandro Barzano
2017-10-01
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Series: | Revista da SBEnBIO |
Online Access: | http://sbenbio.journals.com.br/index.php/sbenbio/article/view/58 |
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doaj-1f7c8a3a61c84c99901328a30d6672732021-08-02T11:17:47ZporMarco Antonio Leandro BarzanoRevista da SBEnBIO1982-18671982-18672017-10-018710510.46667/renbio.v10i1.5841Influência do sistema afetivo-emocional no aprendizado: valores culturais e mitificação dos anfíbios anurosRaquel Fernanda SallaMonica Jones CostaHylio Laganá FernandesConhecimentos populares e arquetípicos (mitos, crenças, heranças culturais) cujos valores remetem aos anuros podem influenciar o aprendizado, a aceitação e conservação destes animais. Através de entrevistas semi-estruturadas identificou-se que a imagem de “anfíbio”, e conceitos de sua importância e valorização ecológica eram compostos, essencialmente, pelas experiências vividas e pelos conhecimentos construídos desde a infância, tendo como base principal mitos e medos inconscientes. A análise dos discursos e das expressões facias em resposta a fotos demonstrou que tanto homens quanto mulheres apresentam medo em proporções semelhantes. Em conclusão, a emoção e afetividade interferem no aprendizado e preconcepções do ser humano e o arquétipo negativo criado para os anfíbios anuros mistifica-os, desmotivando o aprendizado e prejudicando a conscientização pela sua conservação.http://sbenbio.journals.com.br/index.php/sbenbio/article/view/58 |
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