PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS 5 SD NEGERI CUKIL 01 KECAMATAN TENGARAN - KABUPATEN SEMARANG

PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS 5 SD NEGERI CUKIL 01 KECAMATAN TENGARAN - KABUPATEN SEMARANG

Pembelajaran konvensional yang sering digunakan oleh guru, dirasa sudah tidak cocok lagi untuk digunakan, karena guru sebagai sumber utama dalam mentransfer ilmu. Dari keraguan tersebut, maka perlu adanya perbaikan yang dapat meningkatkan hasil belajar yakni dengan pendekatan Contextual Teaching and...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Desi Desi Putrianasari, Wasitohadi Wasitohadi
Format: Article
Language:English
Published: Satya Wacana University Press 2015-01-01
Series:Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
Subjects:
Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL)
Hasil Belajar
Motivasi
Online Access:http://ejournal.uksw.edu/scholaria/article/view/6

Internet

http://ejournal.uksw.edu/scholaria/article/view/6

Similar Items