As reflexões do professor como agente de letramento na escrita do gênero diário

Neste artigo temos como objetivo discutir como uma professora analisa sua prática pedagógica em anotações do gênero discursivo diário. Trata-se de resultados obtidos em uma pesquisa de doutorado, desenvolvida em práticas de letramento de um Instituto Federal. A análise fundamenta-se em estudos do Le...

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Bibliographic Details
Main Authors: Cecilia Barbosa Lins Aroucha, Lúcia de Fátima Santos
Format: Article
Language:English
Published: Universidade de Brasília 2019-12-01
Series:Horizontes
Subjects:
Online Access:https://periodicos.unb.br/index.php/horizontesla/article/view/25160