« Entre prouesses et petits arrangements » : des professeurs d’histoire-géographie face au changement de prescription

« Entre prouesses et petits arrangements » : des professeurs d’histoire-géographie face au changement de prescription

How do history and geography teachers deal with changes in prescription? Three portraits are described to highlight how they redefine, each in their own way, the task (Leplat, 1980) of designing their teaching of the Cold War. The aim of the analysis of their activity is to describe tensions linked...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Brigitte Morand, Guillaume Serres
Format: Article
Language:fra
Published: Université de Provence 2016-12-01
Series:Questions Vives
Subjects:
teaching
history
prescription
didactics
activity
didactic
Online Access:http://journals.openedition.org/questionsvives/2005
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publishDate 2016-12-01
description How do history and geography teachers deal with changes in prescription? Three portraits are described to highlight how they redefine, each in their own way, the task (Leplat, 1980) of designing their teaching of the Cold War. The aim of the analysis of their activity is to describe tensions linked to their choices and compromises in front of numerous referents and determinants of the activity (Goigoux, 2007). These compromises are put into perspective with didactic researches (Audigier, 1995; Lautier, 2003; Tutiaux-Guillon, 2004, 2008, 2009) to develop a new way of thinking the conditions of development of teaching practices.
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