رابطه ی کمال گرایی با اهمال کاری تحصیلی: نقش واسطه ای متغیرهای خودکارآمدی تحصیلی، عزت نفس و خودناتوان سازی تحصیلی

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه‌ی بین کمال‌گرایی و اهمال‌کاری تحصیلی با واسطه گری متغیرهای خودکارآمدی تحصیلی، عزت نفس و خود‌‌‌-ناتوان‌سازی تحصیلی است. تعداد افراد جامعه ی مورد مطالعه 393 نفر و تعداد افرادنمونه ی آماری شامل 235 دانش‌آموز دختر و پسر سال سوم دبیرستان شهر بابلسر بود که به روش نمونه‌گیری خوشه...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: کوثر رئوف, ملوک خادمی اشکذری, زهرا نقش
Format: Article
Language:fas
Published: Alzahra University 2019-04-01
Series:اندیشه‌های نوین تربیتی
Subjects:
Online Access:http://jontoe.alzahra.ac.ir/article_3129_f0a8fa9001da994719ec6b23f6c2352b.pdf