Protagonismo docente em um programa de iniciação à docência: caminhos para a inovação e mudança na educação brasileira
Este artigo objetiva investigar a potencialidade do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) em proporcionar inovação e mudança no contexto da educação brasileira, a partir da análise de suas implicações para a prática profissional de professores e voluntários que dele partici...
| Main Authors: | , , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Católica Portuguesa
2021-01-01
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| Series: | Revista Portuguesa de Investigação Educacional |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.ucp.pt/index.php/investigacaoeducacional/article/view/9687 |