教師法與勞動法之交會：論教師之法律地位 The Intersection of the Teachers’ Act and Labor Law: The Legal Status of Teachers
1995 年《教師法》制定公布後，雖有助於促進教師專業屬性之確認，然有關我國教師在法律上究應歸屬公務員或勞工，實無法僅就其規範內涵據以論斷；若同時參照法律中「公務員」之最廣義概念及《勞動基準法》對於「勞工」之定義，則無論公、私立學校教師，或均同時具備勞工與公務員之法定地位。2011 年勞動三法修正實施後，教師乃被正式認定為勞工並原則上適用其相關規範；相對於體系已相當完備的勞動法，原以「保障教師工作與生活」為立法目的之一的《教師法》專法，則因規範內涵顯屬簡略，而難能針對教師勞動關係事項，發揮應有之特別法補充效果。本文認為，教師專業與公務員或勞工身分並非互斥概念，且在現行法制架構下，公、私立學校教...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | zho |
| Published: |
National Changhua University of Education
2015-04-01
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| Series: | Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://jtepd.ncue.edu.tw/issue/paper/78?type=html |