A RUPTURA DO PARADIGMA CARTESIANO NO ENSINO DE MATEMÁTICA
A ruptura de paradigmas no Ensino da Matemática, ou em suas concepções de ensino, são relevantes uma vez que os conhecimentos transmitidos aos estudantes são dinâmicos e interligados, de acordo com Morin (2000). O objetivo geral dá-se em apresentar de que forma a ruptura dos paradigmas cartesianos-n...
| Main Authors: | , , , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
2020-03-01
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| Series: | Revista REAMEC |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/9788 |