تأثیر روش آموزش تقلید متقابل بر بهبود نشانگان در کودکان اتیستیک
این پژوهش بررسی تأثیر آموزش تقلید متقابل بر بهبود نشانگان کودکان اتیستیک بود. روش پژوهش آزمایشی دارای طرح پیشآزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. با استفاده از روش نمونهگیری در دسترس، 24 کودک اتیستیک (30 تا 54 ماهه)از یک مرکز توانبخشی و نگهداری کودکان اتیستیک انتخاب و به صورت تصادفی به دو گروه مساو...
Main Authors: | , , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | fas |
Published: |
Allameh Tabataba'i University Press
2014-04-01
|
Series: | Ravānshināsī-i Afrād-i Istis̠nāyī |
Subjects: | |
Online Access: | http://jpe.atu.ac.ir/article_507_f98db5a0fd9b275c664ef904184e575f.pdf |