O contexto escolar na promoção de processos-chave de resiliência em famílias não convencionais
Esta pesquisa teve como objetivo caracterizar a escola como um contexto promotor ou não da resiliência de famílias que se organizam em modelos não convencionais. Como metodologia foi adotada uma revisão crítica da literatura em educação, sendo que, a fundamentação teórica que embasou este estudo foi...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Estácio de Sá
2018-11-01
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| Series: | Revista Educação e Cultura Contemporânea |
| Online Access: | http://periodicos.estacio.br/index.php/reeduc/article/view/2407 |