Portefólio reflexivo de matemática enquanto instrumento de autorregulação das aprendizagens de alunos do ensino secundário
El presente estudio tuvo como objetivo analizar aspectos del aprendizaje de las matemáticas de los estudiantes de secundaria en situaciones mediadas por un dispositivo para la evaluación para el aprendizaje. En concreto, se estudiaron los procesos que tres estudiantes utilizaron cuando se desarroll...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Comité Latinoamericano de Matemática Educativa
2016-07-01
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| Series: | Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://relime.org/articulos/1902/201603b/index.html |