Eficacia de un programa de formación en competencias digitales aplicado a estudiantes del grado de magisterio en educación primaria basado en el modelo Affective elearning+

Eficacia de un programa de formación en competencias digitales aplicado a estudiantes del grado de magisterio en educación primaria basado en el modelo Affective elearning+

Introducción. El presente estudio analiza las diferencias estadísticamente significativas existentes en el grado de dominio de la competencia digital, contemplada desde 4 dimensiones y criterios de desempeño (navegación y resolución de problemas; disposiciones legales, derechos de autor y licencias...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: José Antonio Ortega Carrillo, Lina María Rendón López, Juan Antonio Fuentes Esparrell, Álvaro Ortega Maldonado
Format: Article
Language:English
Published: Universidad de Murcia 2020-09-01
Series:Educatio Siglo XXI
Subjects:
Affective eLearning , Aprendizaje electrónico, competencia digital, educación superior, formación del profesorado, evaluación de programas, diseño cuasi experimental
Online Access:https://revistas.um.es/educatio/article/view/432421

Internet

https://revistas.um.es/educatio/article/view/432421

Similar Items