Percepção da avaliação da formação dos docentes do ensino médio das escolas da Regional I em tecnologias digitais
A educação permanente, seja ela presencial, semipresencial ou à distância, são estimuladas pelas instituições e órgãos de fomentos como uma prática que favorece a formação do docente. O presente artigo contextualiza a avaliação da formação docente em tecnologias digitais, assim como os seus desafios...
| Main Authors: | , , |
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Federal de Santa Maria
2019-01-01
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| Series: | Revista de Gestão e Avaliação Educacional |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.ufsm.br/regae/article/view/31919/pdf_1 |