Dialogismo, ensino de física e sociedade: do currículo à prática pedagógica

A visão reducionista, implícita no ensino tradicional de Física - o mundo reduzido a partículas -, repercute e embasa uma percepção reducionista da sociedade, como simples soma de indivíduos. Desse modo, podemos entender o significado social e político do currículo e de que forma a escola e as práti...

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Bibliographic Details
Main Authors: Giselle Faur de Castro Catarino, Glória Regina Pessôa Campello Queiroz, Roberto Moreira Xavier de Araújo
Format: Article
Language:English
Published: Universidade Estadual Paulista 2013-01-01
Series:Ciência & Educação
Subjects:
Online Access:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73132013000200006&lng=en&tlng=en