Educación Superior, competencias transversales y género: validación de un cuestionario

Educación Superior, competencias transversales y género: validación de un cuestionario

Resumen: El trabajo se centra en las competencias éticas (transversales) y de género, en los grados de Educación de las universidades públicas españolas, que han participado en el Proyecto de Innovación Educativa (PIE13-002), obtenido en convocatoria pública de la Universidad de Málaga. Se pretende...

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Bibliographic Details
Main Authors: Encarna Bas-Peña, Elvira Ferre Jaén, Antonio Maurandi López
Format: Article
Language:English
Published: Centro Asociado de la U.N.E.D. 2017-05-01
Series:Revista de Humanidades
Subjects:
Educación superior
Competencias transversales
Género
Modelos de Ecuaciones Estructurales
Higher education
Cross-curricular skills
Online Access:http://revistas.uned.es/index.php/rdh/article/view/19073

Internet

http://revistas.uned.es/index.php/rdh/article/view/19073

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