«Jeg er så veldig redd for hvordan jeg påvirker elevene.» Utfordringer og muligheter i undervisningen av folkehelse og livsmestring i norskfaget
I den nye læreplanen (LK20) ble folkehelse og livsmestring innført som tverrfaglig tema i norsk skole. Denne studien undersøker begrepsforståelse, skjønnlitteraturens betydning og didaktikk knyttet til temaet. Våren 2019 ble 13 norsklærere fra fem videregående skoler intervjuet ved bruk av en sem...
Main Authors: | Lise-Mari Lauritzen, Yngve Antonsen, Linda Nesby |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
University of Oslo Library
2021-04-01
|
Series: | Acta Didactica Norden |
Subjects: | |
Online Access: | https://journals.uio.no/adnorden/article/view/7848 |
Similar Items
-
Folkehelse og livsmestring i skolen. Hva sier elever om erfaringer med å bestemme selv i læringsaktiviteter? En kvalitativ intervjustudie
by: Marit Uthus
Published: (2020-12-01) -
En sakte forvandling. En kvalitativ studie av elevers erfaringer med å lære om psykisk helse i skolen
by: Anne Torhild Klomsten, et al.
Published: (2020-09-01) -
Folkehelse og livsmestring i utdanning
by: Marit Uthus, et al.
Published: (2020-12-01) -
Levende begreper – et steinerpedagogisk og vitenskapsfilosofisk blikk på begrepslæring
by: Jenny Steinnes
Published: (2019-09-01) -
Det tror jeg påvirker veldig : En kvalitativ studie om ungdommers holdninger til rusforebyggende arbeid
by: Tøndel, Hanne Stavaas
Published: (2011)