Partir de historias académicas para resignificar y planificar propuestas de enseñanza en la formación docente
Un importante número de investiga- ciones han enriquecido el conocimien- to histórico acerca de cómo aprenden los estudiantes y cúales son los enfoques de enseñanza en el ámbito académico. A di- ferencia de otras investigaciones, nos pro- pusimos emplear las biografías académi- cas como herramienta...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad Nacional de La Pampa
2013-01-01
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| Series: | Praxis Educativa |
| Online Access: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=153129924007 |