教科書審定委員對教科書設計的關注焦點探討：以國小中年級社會學習領域為例 Study on Textbook Reviewers’ Concerns on Textbook Design: Taking the 3rd and 4th Grade Elementary Social Studies as Examples
本研究旨在探討國小社會教科書審定委員對教科書設計的關注焦點。研究對象及方法有二：一是以內容分析法，探討2010至2011年國小中年級社會教科書審查意見所呈現的對教科書設計的關注焦點，總共分析翰林、康軒、南一等三個版本，每個版本有四冊、共計12冊的審查意見。其二是訪談法，對象為2010至2011年的國小中年級社會領域審定委員五位，探討其在執行審查工作時，在教科書設計方面的關注焦點、原因、背後的審查原則，以及影響其對教科書關注面向的因素。本研究發現，審查意見及審定委員對教科書設計的關注焦點具一致性，大抵上最關注教科書的文本設計及圖表設計，最不關注版式設計。此外，檢視其關注焦點的共通思維發現，其背後...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Naitonal Taiwan Normal University
2014-03-01
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| Series: | Bulletin of Educational Research |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.edubook.com.tw/OATw/detail.aspx?no=400231 |