Por una (hiper)pedagogía crítica, intercultural y multisensorial en el aprendizaje de Español como Lengua Extranjera (ELE)
Teniendo en cuenta una pedagogía crítica emancipadora (Jiménez Raya, Lamb & Vieira, 2007) enriquecida por enfoques multisensoriales (Arslan, 2009), se pretende en este artículo dar cuenta de prácticas verdaderamente interdisciplinarias y basadas en una filosofía de proyecto en el que alumnos de...
Main Authors: | , , |
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Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
marcoELE
2013-10-01
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Series: | marcoELE. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera |
Subjects: | |
Online Access: | http://marcoele.com/descargas/17/domingues-et-al-hiperpedagogia.pdf |