Por una (hiper)pedagogía crítica, intercultural y multisensorial en el aprendizaje de Español como Lengua Extranjera (ELE)
Teniendo en cuenta una pedagogía crítica emancipadora (Jiménez Raya, Lamb & Vieira, 2007) enriquecida por enfoques multisensoriales (Arslan, 2009), se pretende en este artículo dar cuenta de prácticas verdaderamente interdisciplinarias y basadas en una filosofía de proyecto en el que alumnos de...
| Main Authors: | , , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
marcoELE
2013-10-01
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| Series: | marcoELE. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://marcoele.com/descargas/17/domingues-et-al-hiperpedagogia.pdf |