Tendencias pedagógicas contemporáneas: La pedagogía tradicional y el enfoque histórico-cultural. Análisis comparativo CONTEMPORARY PEDAGOGICAL TRENDS: THE TRADITIONAL PEDAGOGY AND THE HISTORICAL AND CULTURAL APPROACH. A COMPARATIVE ANALYSIS

• Main Author: María Elena Acosta Navarro
• Format: Article
• Language: English
• Published: Editorial Ciencias Médicas 2005-04-01
• Series: Revista Cubana de Estomatología
• Subjects: tendencias pedagógicas; modelos o enfoques pedagógicos adoptados; dar mayor nitidez a la imagen; Método; reflexión; Enfoque histórico-cultural; programa del desarrollo de la pedagogía; Pedagogical trends pedagogical models or approaches adopted.; to give more sharpness to the image; Method; reflection; Historical-cultural approach; program for the development of pedagogy
• Online Access: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-75072005000100009
• ISSN: 0034-7507; 1561-297X

El presente artículo tiene como objetivo identificar los aspectos conceptuales esenciales de las tendencias y enfoques pedagógicos contemporáneos, centrando el análisis en la pedagogía tradicional, así como en un enfoque histórico-cultural. Se muestra una comparación entre ambas corrientes basada en aspectos fundamentales como son: la relación profesor-alumno, la metodología empleada en enseñanza, la evaluación del aprendizaje y la repercusión social de cada una de estas corrientes. Se efectuó una revisión de la literatura existente en nuestro medio en las últimas décadas, que permitió establecer los aspectos positivos, limitaciones de las tendencias, así como la importancia de profundizar en este interesante tema.<br>The present article is aimed at identifying the essential conceptual aspects of the contemporary pedagogical trends and approaches, focussing the analysis on traditional pedagogy, as well as on a historical and cultural approach. A comparison was made between both currents based on fundamental aspects, such as the professor-student relationship, the methodology used in teaching, the evaluation of learning and the social repercussion of each of these currents.A review of the literature existing in our environment during the last decades was made. It allowed to establish the positive aspects, the limitations to trends, and the importance to go deep into this interesting topic.