高職學生知覺教師心理支持、情境興趣、個人興趣與課業投入間關係之探究 The Relationships among Teacher Psychological Support, Situational Interest, Individual Interest, and the Academic Engagement of Vocational High School Students
本研究旨在探討高職學生的教師心理支持、情境興趣、個人興趣與課業投入之關係，並建構高職學生之課業投入模式。研究樣本來自中部私立高職學校，有 8 所學校、30 個班級，共有 1367 人。以教師心理支持量表、情境興趣量表、個人興趣量表及課業投入量表 等為研究工具。經皮爾森積差相關及結構方程模式分析，研究結果發現：（1）教師心理支持對情境興趣、個人興趣及課業投入具有直接效果；情境興趣、個人興趣分別對課業投入亦有直接效果；（2）情境興趣為教師心理支持與個人興趣之中介變項、情境興趣與個人興趣為教師心理支持與課業投入之中介變項、個人興趣亦為情境興趣與課業投之中介變項；（3）本研究所提出之高職生課業投入模...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | zho |
| Published: |
National Changhua University of Education
2018-04-01
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| Series: | Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://jtepd.ncue.edu.tw/issue/paper/123?type=html |