Abordagem dialógica como quadro teórico de referência para descrever mudança nas perspectivas e nas práticas do professor de matemática
O presente artigo volta-se para a abordagem dialógica da atividade profissional do professor de matemática, no contexto mais amplo do método clínico de pesquisa em psicologia. Nesse sentido, traz dados acerca não só da análise da atividade desse professor, como também do potencial da abordagem clín...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Estadual de Campinas
2013-05-01
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| Series: | Zetetiké |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646610 |