Reflexive Begleitung von Studien-Praxis-Projekten und die Förderung von Reflexivität in (alternativen) Praxisphasen
Studien-Praxis-Projekte sind eine innovative Form von Praxisprojekten, die im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung an der Universität Bremen entwickelt wurden. Studierende arbeiten hierbei mit Lehrkräften in einer Art Arbeitsgemeinschaft auf Zeit an von der Schule geäußerten Problemstell...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
BiSEd
2018-12-01
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| Series: | Herausforderung Lehrer*innenbildung |
| Online Access: | http://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/63 |