AUTORREGULACIÓN DEL APRENDIZAJE Y COMPRENSIÓN DE TEXTOS: ESTUDIO DE INTERVENCIÓN
Evaluar el impacto de la enseñanza de la autorregulación del aprendizaje sobre la comprensión de textos y estrategias de autorregulación constituye el propósito del presente estudio de intervención. Participaron 81 estudiantes de bachillerato de Montevideo, Uruguay. En este estudio cuasi-experimenta...
Main Authors: | , |
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Format: | Article |
Language: | Spanish |
Published: |
Prensa Médica Latinamericana
2015-01-01
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Series: | Ciencias Psicológicas |
Subjects: | |
Online Access: | https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/cienciaspsicologicas/article/view/133 |