Didaktická znalost obsahu v laboratorní výuce: Od práce s přístroji k práci s myšlenkami
Před 35 lety se objevil první přehled výzkumů o efektivitě laboratorní výuky (Bates, 2008). Dospěl k závěru, že neexistují důkazy o tom, že by studenti se zkušeností s prací v laboratoři dosahovali lepších konceptuálních nebo procesních dovedností v porovnání se studenty bez těchto zkušeností. Násle...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | ces |
| Published: |
Karolinum Press
2014-04-01
|
| Series: | Scientia in Educatione |
| Online Access: | http://scied.cz/index.php/scied/article/view/86 |