Política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva: por uma (auto)crítica propositiva
Este ensaio aborda a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (PNEE-PEI), divulgada em 2008 pelo governo federal brasileiro, com o objetivo de empreender uma crítica ao modo como esta foi implementada nos últimos anos e, também, de apresentar possibilidades para a...
Main Author: | |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Spanish |
Published: |
Universidade do Oeste de Santa Catarina
2021-03-01
|
Series: | Roteiro |
Subjects: | |
Online Access: | https://unoesc.emnuvens.com.br/roteiro/article/view/24342 |
Summary: | Este ensaio aborda a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (PNEE-PEI), divulgada em 2008 pelo governo federal brasileiro, com o objetivo de empreender uma crítica ao modo como esta foi implementada nos últimos anos e, também, de apresentar possibilidades para a reformulação dessa política. O modelo de Atendimento Educacional Especializado extraclasse é rechaçado, defendendo-se uma proposta de educação inclusiva que incorpore previsão legal de serviços e suportes diversificados para atender as especificidades do Público-Alvo da Educação Especial (PAEE). Discute-se a necessidade de reorganização da escola comum, da formação docente especializada e de participação das escolas especiais em um sistema educacional inclusivo.
|
---|---|
ISSN: | 0104-4311 2177-6059 |