Educação Médica no Século XXI: O Desafio da Integração da Tecnologia e Humanidades
Os recentes debates sobre o papel da Medicina na Sociedade, têm evidenciado uma grande complexidade na adequação das novas referências no Ensino Superior à formação dos futuros profissionais de saúde. O quadro internacional de referência da educação médica tem sido alvo, nos últimos anos, de uma (r...
Main Author: | |
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Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
José de Mello Saúde
2017-09-01
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Series: | Gazeta Médica |
Subjects: | |
Online Access: | http://localhost/gazetamedica_upgrade/index.php/gazeta/article/view/42 |
Summary: | Os recentes debates sobre o papel da Medicina na Sociedade, têm evidenciado uma grande complexidade na adequação das novas referências no Ensino Superior à formação dos futuros profissionais de saúde. O quadro internacional de referência da educação médica tem sido alvo, nos últimos anos, de uma (re)estruturação que se pretende compatibilizar com a evolução das tecnologias na área da saúde e com os novos referenciais de formação integral dos futuros profissionais, onde emerge a necessidade de abordagem da área das humanidades.
Como paradigma de referência para a educação médica do século XXI é hoje amplamente adotado o modelo de competências. O modelo pedagógico deve ser inovador sendo: (a) inspirado no modo como trabalham os grupos de investigação; (b) fortemente assente em práticas de colaboração; (c) baseado na cultura profissional; (d) potenciado pela valorização das dimensões experienciais.
Apresenta-se um cenário de novas estratégias educativas, a redefinição do perfil do docente e a nova revolução da Medicina, com a dualidade da tecnologia e das humanidades como um recurso atitudinal na educação profissional em saúde, para a aquisição de competências transversais e “transferíveis”, competências humanísticas, capacidade de autoconhecimento e competências de reflexão crítica e profissional.
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ISSN: | 2183-8135 2184-0628 |