設計 STEAM 課程培養國小學生的STEAM 素養：以「動物模仿獸」為例 Design STEAM Course to Train STEAM Literacy of Primary Students: Taking “Animal Mimicry Beast” as an Example
跨領域 STEAM 課程的專題研究能培養國小學生的 STEAM 素養，是全球的教育趨勢，也是我國十二年國民基本教育的教學重點。本研究採個案研究法，以國小五年級一個班級共 28位學生為研究對象，由三位不同領域的協同教師設計「動物模仿獸」的 STEAM 專題研究，教導學生動物的特殊習性、撰寫 Arduino 設計程式、選擇材料組裝動物模仿獸；各組學生以兩個月的時間撰寫 Arduino 程式操控感應器以模仿動物的特殊習性、畫設計圖、組裝動物模仿獸。研究者蒐集 Arduino 學習單、動物模仿獸討論單、學習日誌、動物模仿獸作品、半結構式晤談、教師省思札記等質性資料，進行編碼、分類與詮釋。研究結果顯示：...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
National Taiwan Normal University
2019-09-01
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| Series: | Journal of Research in Education Sciences |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://jories.ntnu.edu.tw/jres/PaperContent.aspx?cid=241&ItemId=1716&loc=tw# |