Concevoir un parcours d’auto-apprentissage guidé de la prononciation du FLE sur Moodle
Une façon « décomplexée » d’enseigner la prononciation en classe, basée sur le corps, les émotions et le groupe (Briet; Collige; Rassart, 2014) constitue indéniablement un atout pour apprendre le français. Néanmoins, pour remédier aux difficultés très diverses dans l’acquisition de la prononciation...
Main Author: | |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
University of Guelph Library
2018-02-01
|
Series: | Nouvelle Revue Synergies Canada |
Subjects: | |
Online Access: | https://journal.lib.uoguelph.ca/index.php/nrsc/article/view/3998 |