Concevoir un parcours d’auto-apprentissage guidé de la prononciation du FLE sur Moodle
Une façon « décomplexée » d’enseigner la prononciation en classe, basée sur le corps, les émotions et le groupe (Briet; Collige; Rassart, 2014) constitue indéniablement un atout pour apprendre le français. Néanmoins, pour remédier aux difficultés très diverses dans l’acquisition de la prononciation...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
University of Guelph Library
2018-02-01
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| Series: | Nouvelle Revue Synergies Canada |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://journal.lib.uoguelph.ca/index.php/nrsc/article/view/3998 |