СУБ’ЄКТ-СУБ’ЄКТНИЙ ПІДХІД ДО ОРГАНІЗАЦІЇ ПЕДАГОГІЧНОГО ПРОЦЕСУ
У статті розглянуто значення та переваги суб’єкт-суб’єктного підходу до організації педагогічного процесу. Розкрито сутність понять «об’єкт», «суб’єкт», «суб’єкт-об’єктний підхід», «суб’єкт-суб’єктний підхід». Виділено особливості суб’єкт-суб’єктної взаємодії та механізм її реалізації. Звернуто особ...
Main Authors: | Ніна Слюсаренко, Марія Кульбацька |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Drohobych Ivan Franko State Pedagogical University
2017-03-01
|
Series: | Людинознавчі студії: Серія Педагогіка |
Subjects: | |
Online Access: | http://lssp.dspu.edu.ua/article/view/91936 |
Similar Items
-
ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ ВИВЧЕННЯ ЗАЛЕЖНОСТІ З ПОЗИЦІЇ СУБ’ЄКТНОГО ПІДХОДУ
by: Iryna Bieriushcheva
Published: (2015-11-01) -
Subject-to-Subject Interaction in the Educational Process in Poland
by: Віта Павленко
Published: (2017-03-01) -
Features interaction of subjects policy employment in Ukraine
by: Olena Volosatykh
Published: (2013-09-01) -
Система формування соціальної відповідальності учнів у мікросередовищі: теоретичний аспект
by: Ольга Миколаївна Василенко
Published: (2016-08-01) -
ПИТАННЯ ПЕРСПЕКТИВИ КУЛЬТУРИ В СВІТЛІ КРИТИКИ ПОНЯТТЯ «СУБ’ЄКТ»
by: Tatyana Viktorovna Borisova
Published: (2020-12-01)