Den Naturwissenschaftsunterricht analysieren, modellieren und neu denken
In einem ersten Teil wird der Status quo des Naturwissenschaftsunterrichts in der Schweiz – ausgehend von abgeschlossenen empirischen Studien – analysiert: So werden nach den unterrichtlichen Rahmenbedingungen die Motivation, Leistungen und Genderdifferenzen der Lernenden diskutiert sowie anschlies...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
Bern Open Publishing
2010-12-01
|
| Series: | Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://sjer.ch/article/view/4840 |