Læring i praksis. Tilrettelegging for å fremme refleksjonskompetanse og læringsutbytte hos studenter i praksis. Erfaringer fra en pilotstudie.
Studien belyser erfaringer med en tilpasset veiledningsmodell i gruppe, for å styrke profesjonell kompetanse hos vernepleiestudenter i praksis. Intervensjonen er gjennomført i forhold til 32 bachelorstudenter fra tre ulike kull. Den tar utgangspunkt i en obligatorisk veiledningsgruppe som foregår in...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Norwegian |
| Published: |
Septentrio Academic Publishing
2009-02-01
|
| Series: | Nordisk Tidsskrift for Helseforskning |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://septentrio.uit.no/index.php/helseforsk/article/view/243 |