Brand review: quand la casuistique coopérative tuteurée prend le relai de la formation théorique
Cette recherche-action propose d’approfondir les dispositifs pédagogiques partant de l’hypothèse que certains apprentissages se développent davantage dans des processus d’imprégnation/expérience de cas réels que dans des processus d’acquisition/transmission. L’auteure présente avec cette casuistiqu...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fra |
| Published: |
Presses universitaires de Louvain
2014-12-01
|
| Series: | Communication & Professionalisation |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ojs.uclouvain.be/index.php/comprof/article/view/323 |