Undervisningens indhold: universitetsdidaktikkens stedbarn
Undervisere foretager løbende indholdsmæssige valg. Spørgsmålet om indholdsudvælgelse adresseres dog sjældent i teori om undervisning på videregående uddannelser. Med udgangspunkt i kategorier primært genereret fra almendidaktikken beskrives og diskuteres 116 underviseres begrundelser for valg af in...
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Danish |
Published: |
Dansk Universitetspædagogisk Netværk
2012-09-01
|
Series: | Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift |
Subjects: | |
Online Access: | https://tidsskrift.dk/dut/article/view/6212 |