Eksamens mange roller i sertifisering, styring og støtte av læring og undervisning i norsk grunnopplæring
Hvilke roller har eksamen i norsk grunnopplæring? I Forskrift til opplæringslova framgår det blant annet at eksamenskarakteren skal fastsette kompetansen til eleven ved slutten av opplæringen i faget. Denne artikkelen viser imidlertid at policydokumenter og policyutviklere har en rekke forventninge...
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Danish |
Published: |
University of Oslo
2018-12-01
|
Series: | Acta Didactica Norge |
Subjects: | |
Online Access: | https://journals.uio.no/adno/article/view/6381 |