CUESTIONAR EL SENTIDO COMÚN PARA CONTRIBUIR A LA FORMACIÓN DE DOCENTES CRÍTICOS / QUESTIONING COMMON SENSE TO CONTRIBUTE TO THE TRAINING OF CRITICAL TEACHERS

CUESTIONAR EL SENTIDO COMÚN PARA CONTRIBUIR A LA FORMACIÓN DE DOCENTES CRÍTICOS / QUESTIONING COMMON SENSE TO CONTRIBUTE TO THE TRAINING OF CRITICAL TEACHERS

El presente trabajo forma parte de un estudio más amplio que tiene como objetivo principal indagar las prácticas de enseñanza que favorecen la problematización del sentido común y la posibilidad de construir una conciencia crítica en los estudiantes de profesorado del I.F.D.C. San Luis. A continuaci...

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Bibliographic Details
Main Authors: Raquel Analía Suarez, Silvina Romero, Griselda Dosio
Format: Article
Language:English
Published: PPCT 2016-02-01
Series:Kimün. Revista Interdisciplinaria de Formación Docente
Subjects:
Critical didactics
Didáctica Crítica
Educación problematizadora
problematizing education
hegemony
hegemonía
teaching practices
prácticas de enseñanza
common sense
sentido común
Online Access:http://ppct.caicyt.gov.ar/index.php/kimun/article/view/7282/8102

Internet

http://ppct.caicyt.gov.ar/index.php/kimun/article/view/7282/8102

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