Underviserens metodefrihed
I artiklen behandles omstilling til e-læring og it-støttede undervisningsformer. Set ud fra en fagdidaktisk synsvinkel skaber denne omstilling grobund for øget metodefrihed, hvorved undervisere kan sikre, at mål og indhold præger rammerne for læringen - i stedet for omvendt. Pædagogisk praksis handl...
Main Author: | |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Danish |
Published: |
Statsbiblioteket
2010-10-01
|
Series: | Læring og Medier |
Subjects: | |
Online Access: | http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/lom/article/view/3931 |