A leitura literária na escola: desafio para a formação de professores
O artigo analisa concepções de leitura e de literatura que circulam na escola, na academia e nos Parâmetros Curriculares Nacionais com o objetivo de situar a leitura literária como objeto histórico e prática social que deve ser ensinado desde a escola de educação infantil ao ensino superior. Apontan...
Main Author: | |
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Format: | Article |
Language: | Portuguese |
Published: |
Universidade Federal da Grande Dourados
2015-01-01
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Series: | Horizontes |
Subjects: | |
Online Access: | http://ojs.ufgd.edu.br/index.php/horizontes/article/view/3047 |
Summary: | O artigo analisa concepções de leitura e de literatura que circulam na escola, na academia e nos Parâmetros Curriculares Nacionais com o objetivo de situar a leitura literária como objeto histórico e prática social que deve ser ensinado desde a escola de educação infantil ao ensino superior. Apontando o processo de escolarização da leitura, o estudo evidencia a necessidade de a escola brasileira enfrentar o desafio de formar professores que sejam bons leitores para aproximar os alunos da leitura literária. |
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ISSN: | 2318-1540 |