A leitura literária na escola: desafio para a formação de professores
O artigo analisa concepções de leitura e de literatura que circulam na escola, na academia e nos Parâmetros Curriculares Nacionais com o objetivo de situar a leitura literária como objeto histórico e prática social que deve ser ensinado desde a escola de educação infantil ao ensino superior. Apontan...
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Universidade Federal da Grande Dourados
2015-01-01
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doaj-6109c691053b4e068acc6edbf8cf390e2020-11-25T03:15:07ZporUniversidade Federal da Grande DouradosHorizontes2318-15402015-01-012335481821A leitura literária na escola: desafio para a formação de professoresAna Maria Esteves Bortolanza0Universidade de UberabaO artigo analisa concepções de leitura e de literatura que circulam na escola, na academia e nos Parâmetros Curriculares Nacionais com o objetivo de situar a leitura literária como objeto histórico e prática social que deve ser ensinado desde a escola de educação infantil ao ensino superior. Apontando o processo de escolarização da leitura, o estudo evidencia a necessidade de a escola brasileira enfrentar o desafio de formar professores que sejam bons leitores para aproximar os alunos da leitura literária.http://ojs.ufgd.edu.br/index.php/horizontes/article/view/3047leitura literária. formação de leitores. formação de professores. |
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O artigo analisa concepções de leitura e de literatura que circulam na escola, na academia e nos Parâmetros Curriculares Nacionais com o objetivo de situar a leitura literária como objeto histórico e prática social que deve ser ensinado desde a escola de educação infantil ao ensino superior. Apontando o processo de escolarização da leitura, o estudo evidencia a necessidade de a escola brasileira enfrentar o desafio de formar professores que sejam bons leitores para aproximar os alunos da leitura literária. |
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