Kesulitan guru dalam mengimplementasikan pembelajaran tematik terintegratif di sekolah dasar
Sejak pertama kali diterapkan pada tahun 2013, pembelajaran tematik terintegratif telah menuai banyak kontroversi serta keluhan guru dari berbagai daerah di Indonesia tentang sulitnya implementasi pembelajaran tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan kesulitan-kesuli...
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Indonesian |
Published: |
Universitas PGRI Madiun
2020-06-01
|
Series: | Premiere Educandum |
Subjects: | |
Online Access: | http://e-journal.unipma.ac.id/index.php/PE/article/view/5987 |
id |
doaj-615089e4a58a4c4390b186280b1da64f |
---|---|
record_format |
Article |
spelling |
doaj-615089e4a58a4c4390b186280b1da64f2021-06-08T05:46:47ZindUniversitas PGRI MadiunPremiere Educandum2088-53502528-51732020-06-01101496210.25273/pe.v10i1.59872484Kesulitan guru dalam mengimplementasikan pembelajaran tematik terintegratif di sekolah dasarNuraini Nuraini0Zainal Abidin1Institut Agama Islam Negeri LhokseumaweInstitut Agama Islam Negeri LhokseumaweSejak pertama kali diterapkan pada tahun 2013, pembelajaran tematik terintegratif telah menuai banyak kontroversi serta keluhan guru dari berbagai daerah di Indonesia tentang sulitnya implementasi pembelajaran tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan kesulitan-kesulitan yang dihadapi guru kelas rendah di sekolah dasar dan madrasah ibtidaiyah Kota Lhokseumawe, Provinsi Aceh dalam melaksanakan pembelajaran tematik terintegratif. Penelitian ini menggunakan pendekatan mixed-mode dengan melibatkan 96 guru kelas rendah dari SD/MI di Kota Lhokseumawe sebagai responden. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket yang berisi pernyataan tertutup tentang kesulitan yang dihadapi guru dan angket pertanyaan terbuka tentang alasan dan penyebab kesulitan. Data dari angket tertutup kemudian dianalisis dengan menghitung persentase kesulitan dari setiap item pernyataan, sedangkan respon tertulis dari pertanyaan terbuka dianalisis dengan metode analisis isi. Hasil penelitian menunjukkan empat isu utama terkait kesulitan yang dialami oleh guru dalam menerapkan pembelajaran tematik terintegratif, yaitu kesulitan dalam penyusunan RPP (53,8%), memadukan tema antar muatan (51,1%), penyediaan media pembelajaran (53,8%), serta penilaian sikap (55,6%). Kendala-kendala lainnya yang dikeluhkan guru diantaranya kurang tersedianya buku yang sesuai untuk digunakan dalam pembelajaran serta rendahnya minat dan motivasi siswa, serta masih ada siswa yang belum bisa membaca, berhitung, bahkan tidak begitu memahami Bahasa Indonesia, sehingga adakalanya mereka tidak mengerti dengan tugas yang diberikan guru. Berdasarkan hasil yang diperoleh dalam penelitian ini, maka disarankan beberapa penelitian lanjutan yang dapat meningkatkan efektifitas implementasi pembelajaran tematik terintegratif.http://e-journal.unipma.ac.id/index.php/PE/article/view/5987implementasi kurikulum 2013kesulitan gurupembelajaran tematik terintegratifsekolah dasar |
collection |
DOAJ |
language |
Indonesian |
format |
Article |
sources |
DOAJ |
author |
Nuraini Nuraini Zainal Abidin |
spellingShingle |
Nuraini Nuraini Zainal Abidin Kesulitan guru dalam mengimplementasikan pembelajaran tematik terintegratif di sekolah dasar Premiere Educandum implementasi kurikulum 2013 kesulitan guru pembelajaran tematik terintegratif sekolah dasar |
author_facet |
Nuraini Nuraini Zainal Abidin |
author_sort |
Nuraini Nuraini |
title |
Kesulitan guru dalam mengimplementasikan pembelajaran tematik terintegratif di sekolah dasar |
title_short |
Kesulitan guru dalam mengimplementasikan pembelajaran tematik terintegratif di sekolah dasar |
title_full |
Kesulitan guru dalam mengimplementasikan pembelajaran tematik terintegratif di sekolah dasar |
title_fullStr |
Kesulitan guru dalam mengimplementasikan pembelajaran tematik terintegratif di sekolah dasar |
title_full_unstemmed |
Kesulitan guru dalam mengimplementasikan pembelajaran tematik terintegratif di sekolah dasar |
title_sort |
kesulitan guru dalam mengimplementasikan pembelajaran tematik terintegratif di sekolah dasar |
publisher |
Universitas PGRI Madiun |
series |
Premiere Educandum |
issn |
2088-5350 2528-5173 |
publishDate |
2020-06-01 |
description |
Sejak pertama kali diterapkan pada tahun 2013, pembelajaran tematik terintegratif telah menuai banyak kontroversi serta keluhan guru dari berbagai daerah di Indonesia tentang sulitnya implementasi pembelajaran tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan kesulitan-kesulitan yang dihadapi guru kelas rendah di sekolah dasar dan madrasah ibtidaiyah Kota Lhokseumawe, Provinsi Aceh dalam melaksanakan pembelajaran tematik terintegratif. Penelitian ini menggunakan pendekatan mixed-mode dengan melibatkan 96 guru kelas rendah dari SD/MI di Kota Lhokseumawe sebagai responden. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket yang berisi pernyataan tertutup tentang kesulitan yang dihadapi guru dan angket pertanyaan terbuka tentang alasan dan penyebab kesulitan. Data dari angket tertutup kemudian dianalisis dengan menghitung persentase kesulitan dari setiap item pernyataan, sedangkan respon tertulis dari pertanyaan terbuka dianalisis dengan metode analisis isi. Hasil penelitian menunjukkan empat isu utama terkait kesulitan yang dialami oleh guru dalam menerapkan pembelajaran tematik terintegratif, yaitu kesulitan dalam penyusunan RPP (53,8%), memadukan tema antar muatan (51,1%), penyediaan media pembelajaran (53,8%), serta penilaian sikap (55,6%). Kendala-kendala lainnya yang dikeluhkan guru diantaranya kurang tersedianya buku yang sesuai untuk digunakan dalam pembelajaran serta rendahnya minat dan motivasi siswa, serta masih ada siswa yang belum bisa membaca, berhitung, bahkan tidak begitu memahami Bahasa Indonesia, sehingga adakalanya mereka tidak mengerti dengan tugas yang diberikan guru. Berdasarkan hasil yang diperoleh dalam penelitian ini, maka disarankan beberapa penelitian lanjutan yang dapat meningkatkan efektifitas implementasi pembelajaran tematik terintegratif. |
topic |
implementasi kurikulum 2013 kesulitan guru pembelajaran tematik terintegratif sekolah dasar |
url |
http://e-journal.unipma.ac.id/index.php/PE/article/view/5987 |
work_keys_str_mv |
AT nuraininuraini kesulitangurudalammengimplementasikanpembelajarantematikterintegratifdisekolahdasar AT zainalabidin kesulitangurudalammengimplementasikanpembelajarantematikterintegratifdisekolahdasar |
_version_ |
1721390044098330624 |