Konstruktywistyczna perspektywa wspierania dziecka w procesie uczenia się
Artykuł odnosi się do współczesnej wizji edukacji, która mieści się w perspektywie „nieoczywistości”, wzbudzając obecnie niewyraziste, często sprzeczne emocje, oscylujące wokół zaciekawienia i wzburzenia. Co jest przed-miotem i źródłem tego zainteresowania? W moim odczuciu są to kwestie doty-czące...
Main Author: | |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Wydawnictwo LIBRON
2018-07-01
|
Series: | Konteksty Pedagogiczne |
Subjects: | |
Online Access: | https://kontekstypedagogiczne.pl/kp/article/view/166 |
id |
doaj-6319e218b74a4a7793091ad679e15aa2 |
---|---|
record_format |
Article |
spelling |
doaj-6319e218b74a4a7793091ad679e15aa22021-04-24T18:38:22ZengWydawnictwo LIBRONKonteksty Pedagogiczne2300-64712018-07-0111010.19265/KP.2018.11025Konstruktywistyczna perspektywa wspierania dziecka w procesie uczenia sięJolanta Maciąg0Akademia Pomorska w Słupsku Artykuł odnosi się do współczesnej wizji edukacji, która mieści się w perspektywie „nieoczywistości”, wzbudzając obecnie niewyraziste, często sprzeczne emocje, oscylujące wokół zaciekawienia i wzburzenia. Co jest przed-miotem i źródłem tego zainteresowania? W moim odczuciu są to kwestie doty-czące transformującego się modelu edukacji ze szczególnym zwróceniem uwagi na możliwości wykorzystania potencjału poznawczo-rozwojowego dziecka. Do znaczących zadań edukacji należy wyposażenie dziecka w umiejętność uczenia się poprzez przygotowanie do samodzielnego i świadomego korzystania ze zróż-nicowanych możliwości poznawczego doświadczania otaczającej rzeczywistości oraz doskonalenie uzyskiwanej w tym procesie zdolności do systematyzowania, weryfikacji i ewaluacji zdobytej wiedzy. Postulat ten spełnia strategia kształcenia oparta na konstruktywistycznej teorii uczenia się, w której centrum znajduje się dziecko dynamicznie tworzące swoją wiedzę na drodze eksploracji i przetwarza-nia informacji. https://kontekstypedagogiczne.pl/kp/article/view/166konstruktywizmuczenie sięedukacjawspieranie dziecka |
collection |
DOAJ |
language |
English |
format |
Article |
sources |
DOAJ |
author |
Jolanta Maciąg |
spellingShingle |
Jolanta Maciąg Konstruktywistyczna perspektywa wspierania dziecka w procesie uczenia się Konteksty Pedagogiczne konstruktywizm uczenie się edukacja wspieranie dziecka |
author_facet |
Jolanta Maciąg |
author_sort |
Jolanta Maciąg |
title |
Konstruktywistyczna perspektywa wspierania dziecka w procesie uczenia się |
title_short |
Konstruktywistyczna perspektywa wspierania dziecka w procesie uczenia się |
title_full |
Konstruktywistyczna perspektywa wspierania dziecka w procesie uczenia się |
title_fullStr |
Konstruktywistyczna perspektywa wspierania dziecka w procesie uczenia się |
title_full_unstemmed |
Konstruktywistyczna perspektywa wspierania dziecka w procesie uczenia się |
title_sort |
konstruktywistyczna perspektywa wspierania dziecka w procesie uczenia się |
publisher |
Wydawnictwo LIBRON |
series |
Konteksty Pedagogiczne |
issn |
2300-6471 |
publishDate |
2018-07-01 |
description |
Artykuł odnosi się do współczesnej wizji edukacji, która mieści się w perspektywie „nieoczywistości”, wzbudzając obecnie niewyraziste, często sprzeczne emocje, oscylujące wokół zaciekawienia i wzburzenia. Co jest przed-miotem i źródłem tego zainteresowania? W moim odczuciu są to kwestie doty-czące transformującego się modelu edukacji ze szczególnym zwróceniem uwagi na możliwości wykorzystania potencjału poznawczo-rozwojowego dziecka. Do znaczących zadań edukacji należy wyposażenie dziecka w umiejętność uczenia się poprzez przygotowanie do samodzielnego i świadomego korzystania ze zróż-nicowanych możliwości poznawczego doświadczania otaczającej rzeczywistości oraz doskonalenie uzyskiwanej w tym procesie zdolności do systematyzowania, weryfikacji i ewaluacji zdobytej wiedzy. Postulat ten spełnia strategia kształcenia oparta na konstruktywistycznej teorii uczenia się, w której centrum znajduje się dziecko dynamicznie tworzące swoją wiedzę na drodze eksploracji i przetwarza-nia informacji.
|
topic |
konstruktywizm uczenie się edukacja wspieranie dziecka |
url |
https://kontekstypedagogiczne.pl/kp/article/view/166 |
work_keys_str_mv |
AT jolantamaciag konstruktywistycznaperspektywawspieraniadzieckawprocesieuczeniasie |
_version_ |
1721510981766479872 |